En este nivel nos proponer crear los componentes de nuestro proyecto gamificado. La cantidad de componentes es extensa: logros, avatares, coleccionables, peleas de jefe, combate, regalos, rankings, niveles... Yo me he quedado con las cartas. No lo hago pensando en ningún alumno en particular, lo hago pensando en la edad de mis alumnos y en lo que yo creo que más les puede interesar.
En el juego propuesto en el nivel anterior (ver aquí), había que sortear una serie de retos relacionados con un tema y con la materia de inglés. En losa retos se escondían, por decirlo de alguna manera, ejercicios de vocabulario y gramática además de una prueba oral. Por la superación de los distintos retos, los alumnos conseguirán puntos:
Tres puntos por el 100% de aciertos.
Dos puntos por mas del 50% de aciertos.
Un punto por mas del 50% de aciertos.
Se trata de que todos los alumnos, incluso los menos aventajados puedan conseguir puntos. Estos puntos se canjean por tarjetas de un solo uso que dan derecho a cosas como:
Anular una pregunta en un examen sin perder puntuación.
Solicitar una aclaración en un examen.
Bajar la duración de tiempo de una presentación oral en un minuto.
Las tarjetas pueden tener diferentes valores dependiendo de la importancia de las mismas.
Yorumlar