ESCAPE ROOM

INTEF. EscapeNOOC: Diseña tu EscapeNooc (1ª Edición)

En la nano experiencia de Intef dedicada a los Escape Room, se nos pide hacer uno para nuestros alumnos como parte del aprovechamiento del curso. Había oído hablar mucho de este tipo de juegos, pero nunca había preparado uno para mis clases. La verdad es que lo veo bastante complicado porque soy una persona a la que los juegos y los acertijos no le gustan nada y estoy convencida de que si en mi tiempo me hubieran hecho en el aula este tipo de retos no me habría hecho mucha ilusión.

Antes de presentar el EscapeNOOC, detallaré los elementos más relevantes de la experiencia como pueden ser los objetivos, el contexto y destinatarios, la evaluación y la reflexión.

· OBJETIVO DIDÁCTICO O FINALIDAD DIDÁCTICA

1. El objetivo principal es que los alumnos usen la lengua extranjera. El aprendizaje de una lengua, materna o extranjera, viene dado por la necesidad de comunicarse y esa necesidad, en el caso de una lengua extranjera no existe y hay que crearla.

2. El objetivo del juego es llegar a realizar su intercambio cogiendo el avión. Para ello, tienen que ser capaces de:

§ Resolver ejercicios de repaso de práctica del inglés.

§ La solución a estos ejercicios les dará pistas para al final poder abrir la combinación del candado del maletín que guarda las tarjetas de embarque.

· CONTEXTO Y DESTINATARIOS:

3. Dirigido a alumnado de secundaria. Está dirigido a alumnos de 1º ESO y se realizaría, por sus contenidos, al final de la primera evaluación para repasar contenidos trabajados.

4. Está pensada para trabajo individual, sería ideal poder hacerla en grupos pero todavía tengo que afinar para incluir actividades que se puedan hacer de manera colaborativa.

5. Se ha diseñado para realizarlo en 30 minutos. Teniendo en cuenta que una sesión de clase son 55 minutos y que es prácticamente imposible ponerse a la tarea nada más entrar en el aula. Además, es interesante que quede algo de tiempo para intercambiar impresiones.

6. Se realizará en un contexto virtual, pero cuentan también con materiales físicos como el libro de texto, libretas y útiles de escritura.

· ELEMENTOS DE JUEGO:

7. Contamos con 4 elementos de juego.

8. Los elementos están conectados entre sí por el simple hecho de que si no los solucionan no nos permiten avanzar.

· EVALUACIÓN:

9. En este caso nos interesa evaluar el proyecto y la participación de los alumnos. No realizaremos una evaluación de las distintas pruebas pues si han llegado al final es porque las han realizado de manera correcta.

10. La evaluación la llevaremos a cabo de manera informal en un intercambio de impresiones al final de la clase.

· REFLEXIÓN:

11. Para cada uno de los retos se plantea una actividad diferente y que estará relacionada con contenidos ya trabajados en la materia.

12. Es solo un proceso de diseño y como ya he comentado al principio es mi primer Escape room en el aula. Supongo que el hecho de ir haciendo y viendo como mis alumnos reaccionan a ellos me hará mejorar en su diseño y planificación.

He usado una plamntilla de Genial.ly y en el transcurso de este NOOC he podido ver la cantidad de aplicaciones y cosas que se pueden diseñar para los alumnos. Para mi ha merecido la pena.