Unidad 3. TIC para el ABP Perteneciente al curso "ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar: presencial y a distancia."
Esta autoevaluación se ha realizado con la rúbrica de “Evaluación de competencias digitales” que proponen en Conecta 13. En primer lugar, aparece el descriptor que se evalúa y a continuación en nivel de logro con su valor y su descripción. Algunos de los niveles de logro llevan un pequeño comentario.
· Capacidad para entender los códigos comunicativos propios de los contextos digitales y usarlos de forma eficiente para comunicarse en la Red: (3) soy capaz de leer e interpretar la mayor parte de contenidos multimedia, aunque a veces tengo algunos problemas para entender los códigos de significado propios de la RED.
· Capacidad para participar en comunicaciones virtuales: (3) conozco varias comunidades virtuales y participo en ellas solo ocasionalmente.
· Capacidad para filtrar y clasificar la información de la web según los intereses: (4) conozco y utilizo habitualmente herramientas para filtrar, almacenar y clasificar la información que me interesa. (En este descriptor estuve bastante tiempo debatiéndome entre el 3 y el 4. La razón es que no uso habitualmente herramientas para filtra, pero si que almaceno y clasifico siempre la información que me interesa, el filtrado suele ser posterior, cuando necesito echar mano de esa información)
· Capacidad para crear y escribir contenidos digitales: (4) utilizo habitualmente distintas herramientas para la creación de contenidos digitales seleccionando la mejor en cada caso.
· Capacidad para compartir en la Red: (3) conozco diversas herramientas y recursos para compartir información y contenidos en la Red, si bien no los uso regularmente. (No con otros docentes, pero si con alumnos. Además, los blogs que tengo con mis alumnos no están cerrados, puede acceder a ellos cualquiera.)
· Capacidad para atender los aspectos legales y éticos relacionados con el uso de las TIC, así como los aspectos relacionados con la gestión de la privacidad y la seguridad: (3) tengo en cuenta los principios legales y éticos en la utilización de las TIC, si bien creo que no siempre gestiono correctamente aquello que tiene que ver con la seguridad y la privacidad de mis datos en la RED.
· Capacidad para crear y gestionar una identidad digital: (3) tengo perfil en distintos contextos digitales, pero creo que aún no gestiono correctamente mis distintos perfiles. (Esto es porque no soy todo lo activa que debería ser, no tengo publicaciones periódicas, sino a demanda)
· Capacidad para utilizar herramientas de trabajo colaborativo: (3) utilizo diferentes herramientas y servicios web para trabajar de forme colaborativa con otras personas.
· Capacidad para trabajar y expresarse de forma creativa con las TIC: (3) uso ocasionalmente herramientas y recursos para mejorar mis procesos de trabajo, así como los productos del mismo.
· Capacidad para aprender de (y con) tecnologías digitales: (3) tengo interés en las tecnologías emergentes y a veces integro nuevos recursos y herramientas para mejorar mi aprendizaje.
Se nos proponían en este reto otras preguntas a las que paso a dar respuesta:
¿Cómo puedes mejorar tu competencia digital?
Creo que mi competencia digital no es nada mala, aunque, claro está, puede mejorar. Lo que estoy haciendo actualmente es seguir in canal de YouTube que habla de todos los avances de Ms 365 que es la herramienta corporativa con la que trabajamos y así estoy al día en todos los avances que se van introduciendo en las diferentes herramientas y si son de utilidad para mi trabajo pues revuelvo en ellos y los pruebo y veo como me conviene más usarlos.
¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase?
Todos me parecen necesarios, cada uno en su medida. Si queremos que nuestros alumnos desarrollen su competencia digital debamos enseñarles a desarrollar las cinco áreas en las que se suele dividir esta competencia.
· La información, alfabetización y tratamiento de los datos.
· La comunicación y colaboración.
· La creación de contenido.
· La seguridad.
· La resolución de problemas.
¿Te animas a lanzar alguna propuesta colectiva de formación para la mejora de la competencia digital?
Creo que una buena propuesta puede ser la de seguridad digital y protección de datos. Muchas veces no somos conscientes del rastro que vamos dejando en la Red y tampoco de las cosas que exponemos de nuestros alumnos y que quizá no deberíamos.
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